毕凤霞
艺术设计作品《精益求精》是基于工匠精神内涵的基础上设计而成的。
本设计作品以游标卡尺这一工具为契合点，旨在寓意做任何事情都要精益求精。要注重细节，追求完美和极致，孜孜不倦，一丝不苟，耐心，专注，在任何岗位都要专业和敬业，作品体现了人文内涵与艺术表现的结合。
邓明灿
工匠精神贵在精益求精。注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。而职业教育就应着力在精神、技艺的传承。
字体：汉仪长美黑简、禹卫书法行书、方正瘦金书
字体：汉仪长美黑简、禹卫书法行书、方正瘦金书
高倩
露珠用一夜的时间聚积成滴，只为迎接阳光，实现生命光彩的升华；蚕作茧自缚，只为等待破茧成蝶，为生命披上最美的衣裳；种子汲取大地精华，只为有朝一日破土而出，仰望蓝天。我们，亦是如此。每个人原本都很平凡，有的人选择从平凡走向堕落，有的人却选择默默地积蓄力量，壮大自己，用信念支撑起生命，直到人生最绚丽的花绽放。
也许我们无法像雄鹰一样一飞冲天，也许我们只是一只不起眼的小蝴蝶，但是只要我们不放弃，不同的起点也有同样的未来，一样可以飞上山巅。
职业教育给我们一个赢定未来的资本。
也许我们无法像雄鹰一样一飞冲天，也许我们只是一只不起眼的小蝴蝶，但是只要我们不放弃，不同的起点也有同样的未来，一样可以飞上山巅。
职业教育给我们一个赢定未来的资本。
李霞
本设计以弘扬工匠精神，打造技能强省的主题。着力反映职业教育特色，展现职业教育美好形象。作品用钥匙代表职业教育。当前职业教育给高职学生们一把开启技能大门的一个钥匙是打造技能强省的现实要求。作品注重构图简洁、色彩鲜明、语言美观，适合平面宣传的各种用途。要体现人文内涵与艺术表现的结合，以大众关注为重点，具备较强的视觉感染力
王洁
本作品以弘扬工匠精神，打造技能强省为主题。力求反映职业教育的特色，展现职业教育美好形象。整幅作品以工匠篆刻“职业教育”四字为主体形象，诠释表现职业教育培育的精雕细琢，精益求精，耐心严谨，敬业专注的“工匠精神”。
钟媛媛
本设计从“匠心”的角度来展示弘扬工匠精神、打造技能强省的主题。
在设计的过程中用一个正在做工的贴满胶布的老工匠的双手来代表职业教育需要一代一代职业教育人的付出与传承，另外老工匠的手恰好也是一颗心形，代表职业教育必须用心，只有用心才能托起代表未来的幼苗——大学生们。
在设计的过程中用一个正在做工的贴满胶布的老工匠的双手来代表职业教育需要一代一代职业教育人的付出与传承，另外老工匠的手恰好也是一颗心形，代表职业教育必须用心，只有用心才能托起代表未来的幼苗——大学生们。
甄小虎
匠由心生，臻于至善,匠心独运，精益求精。
什么是“工匠精神”?有人概括为从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细、执着专一。在我看来，“工匠精神”是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任、一份传承创新。铁杵磨针历史典故是对“工匠精神”最朴素的诠释，高科技机器是对工匠精神的传承创新。
“工匠精神”第一次写入政府工作报告，成为时下热点。许多人认同这样一个观点：职业教育应该与中国制造、技术创新紧密相连，培育“工匠精神”，从职业教育抓起，“大力弘扬社会主义核心价值观和‘劳动光荣、技能宝贵、创造伟大’的时代风尚”，进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。
什么是“工匠精神”?有人概括为从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细、执着专一。在我看来，“工匠精神”是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任、一份传承创新。铁杵磨针历史典故是对“工匠精神”最朴素的诠释，高科技机器是对工匠精神的传承创新。
“工匠精神”第一次写入政府工作报告，成为时下热点。许多人认同这样一个观点：职业教育应该与中国制造、技术创新紧密相连，培育“工匠精神”，从职业教育抓起，“大力弘扬社会主义核心价值观和‘劳动光荣、技能宝贵、创造伟大’的时代风尚”，进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。
王彩霞
知者创物，拙者述之守之，巧者述之守之变之。
商业发展经历了“物物交换——买进卖出——互联网思维”几个阶段，互联网思维改变了传统的经济模式，在互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，互联网产业低姿态主动去融合实体产业，通过更新——创造——改变一系列变化逐步创新。职业院校发展智慧教育，对互联网技术传承和钻研也是一种工匠精神。职业院校教育学生对工作专注和坚定,培养学生技能，启迪学生智慧，引导学生对买卖、企业价值链和整个商业生态进行重新审视，传承工匠精神，精益求精，敬业奉献，教育学生在以后的工作岗位上践行“工匠精神”，努力成为互联网思维的优秀匠人。
商业发展经历了“物物交换——买进卖出——互联网思维”几个阶段，互联网思维改变了传统的经济模式，在互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，互联网产业低姿态主动去融合实体产业，通过更新——创造——改变一系列变化逐步创新。职业院校发展智慧教育，对互联网技术传承和钻研也是一种工匠精神。职业院校教育学生对工作专注和坚定,培养学生技能，启迪学生智慧，引导学生对买卖、企业价值链和整个商业生态进行重新审视，传承工匠精神，精益求精，敬业奉献，教育学生在以后的工作岗位上践行“工匠精神”，努力成为互联网思维的优秀匠人。
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