学院举办“产教融合的职业教育体系的理论与实践”专题培训

为持续深化产教融合、推进校企协同育人，加快学院教育教学关键要素改革步伐，4月16日，学院在大学生活动中心举办“产教融合的职业教育体系的理论与实践”专题培训。国家教育行政学院职业教育研究中心佛朝晖研究员应邀作《产教融合的职业教育体系的理论与实践》主旨报告，学院党委副书记、院长陈卫国出席并主持培训。

佛朝晖以“认识论-本体论-方法论”为清晰逻辑主线，系统阐释新时代产教融合的深刻内涵与实践路径。在认识论维度，结合国家各级政策、法律与重要文件精神，梳理我国职业教育发展历程与当前发展现状，明确提出加快完善实施布局体系、深化内涵建设、塑造发展新优势三大改革重点。在本体论维度，深入剖析产教融合的底层运行逻辑，指明职业教育产教融合未来将朝着数字化、生态化、国际化、实体化方向纵深发展。在方法论维度，聚焦专业、课程、师资、实习实训、教材五大核心建设领域（“五金”工程），提出一系列务实可行、可复制推广的系统性推进路径与操作方案。整场报告逻辑清晰、重点突出，既有宏观政策的精准解读，也有落地实施的操作指引，对学院进一步深化产教融合、推进教学改革具有重要指导意义。

陈卫国指出，2026年是“十五五”开局之年，也是学院推进“省双高校”建设，加快建成特色鲜明职业技术大学，提升服务区域经济社会发展能力的战略机遇期。他要求全体教师提高站位，学深悟透，真正将产教融合的理念内化于心、外化于行，推动教学观念从“供给侧导向”向“需求侧牵引”转变，实现从“有什么教什么”到“岗位需要什么就教什么”的根本转变。他强调，各系部门要结合树立和践行正确政绩观学习教育，对照“新双高”标准和教育教学关键要素改革要求，系统梳理各专业（群）在产教融合方面的短板弱项，明确改进方向和具体措施，推动学院产教融合工作向纵深发展。要务求实效，真抓实干，各专业（群）要主动对接产业需求，深化校企协同育人机制，在专业动态调整、课程体系重构、实习实训基地建设等方面拿出实实在在的举措，推动产教融合从“物理叠加”走向“化学反应”，全面提升学院关键办学能力和人才培养质量。

党委委员、副院长张强，交流合作处、教务处全体成员，各系教师及管理人员参加培训。